2010年12月31日，長興造船公司“危險(xiǎn)源辨識(shí)模擬教育基地”正式啟用。
長期以來，安全教育基本上都是在教室里進(jìn)行，以理論教育和觀看錄像為主，一定程度上阻礙了員工安全技能水平的提升，特別是現(xiàn)場安全防范能力的提高?！拔ｋU(xiǎn)源辨識(shí)模擬教育”則通過模擬現(xiàn)場各類危險(xiǎn)環(huán)境、違章行為，實(shí)現(xiàn)安全事故隱患場景再現(xiàn)，引導(dǎo)員工身臨其境、切身體會(huì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)各類危險(xiǎn)源的直觀辨識(shí)，提高隱患辨識(shí)和問題解決能力，提升安全技能水平。這種將“教室”直接搬到“現(xiàn)場”的新模式，可以有效避免安全宣教工作“輕實(shí)踐、疏現(xiàn)場”的弊端。
“危險(xiǎn)源辨識(shí)模擬教育基地”由兩大板塊構(gòu)成，一個(gè)是“危險(xiǎn)源辨識(shí)模擬教育”設(shè)施，通過危險(xiǎn)源再現(xiàn)，對(duì)員工開展隱患辨識(shí)和整治教育，另一個(gè)是安全宣傳走廊，通過解讀安全生產(chǎn)政策法規(guī)、宣傳國家和公司的安全管理理念、學(xué)習(xí)安全技術(shù)、開展安全事故反思，實(shí)現(xiàn)模擬教育與理論教育有效銜接，加深印象。
基地啟用后，將分三個(gè)階段推進(jìn)“危險(xiǎn)源辨識(shí)模擬教育”工作。一是從1月4日—14日，完成對(duì)各部門、勞務(wù)公司安全員的培訓(xùn)；二是從1月17日—春節(jié)放假前，組織全體部門長、作業(yè)長、現(xiàn)場工程師進(jìn)行培訓(xùn)；三是春節(jié)后，結(jié)合節(jié)后安全教育活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)班組長、返崗員工和所有新進(jìn)人員分批進(jìn)行培訓(xùn)。